学前教育的内涵（学前教育的内涵和外延是什么）
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学前教育基础理论2_学前教育基本理论
儿童发展：了解儿童在各个方面的发展，包括身体、认知、语言、社交、情感和运动等方面。学前教育理论和方法：了解学前教育的基本理论和教学方法，如儿童中心化、游戏教学、情景教学等。
考试的科目内容有英语、政治就是教育学基础和心理学基础。基本上设计了教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法。学前教育也属于教育学的大类，初试都一样，参加的是全国的统考。
学前社会教育具有社会性、组织性、公共性以及应该具有的福利性。(二)学前教育的理论与实践 学前教育思想的产生 (1)学前教育思想最初出现在古代欧洲一些哲学家的著作之中。
幼儿教育原则是以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，培养孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
普惠性学前教育的内涵?
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