学前教育分享交流研讨，学前教育分享交流研讨材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育分享交流研讨的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育分享交流研讨的解答，让我们一起看看吧。

小班家长会讨论话题有哪些？

家长们需要从老师这里了解更多的孩子，在园表现，这是家长最为关注的，我们对孩子的观察以及在园的情况的总经应该更细更具体。针对孩子生活中，学习中的一些小问题，家长门应该从老师这里得到好的一些教育经验，作为老师应该加强自己的业务能力，多读书多看资料，更应从日常工作中总经经验，为家长排忧解难。总之，这是一次比较圆满的家长会，希望借助这次家长会的契机，让我们的家园互动越来越积极，越来越好。

小班家长会讨论话题有，如何对幼儿的分离焦虑症进行，开导安慰疏导，如何让幼儿适应幼儿园的生活，老师和家长沟通做好家园共育，和家长沟通工作，让幼儿喜欢上幼儿园和小朋友之间的互动，让幼儿在同伴之间互相了解认识，老师多关注幼儿的生活活动

幼儿园怎样培养新教师？传帮带到底该如何进行？

谢谢悟空邀请！幼儿园怎样培养新教师？如何进行传帮带？我们幼儿园是这样的:

一、岗前培训

新老师经过园长面试合格后，会召集新老师岗前培训。培训内容一般是幼儿教师的工作职责、师德师风、遵守幼儿园的规章制度、如何跟孩子、跟家长沟通？如何做一个有大爱、有温度、有梦想的老师？幼儿园的一日活动流程规范，对老师的要求及对孩子的要求等等。最重要一点就是不可以体罚孩子，做一个有爱，有责任的老师。

二、有经验的老师带新老师

一个刚入职的新老师，对幼儿园的一日活动流程，对教学活动都是一片空白。比如:孩子入园需要老师给孩子晨检，那怎么晨检？晨检完后，又怎样指导幼儿把自己的个人物品放到哪个指定的地方？放完物品后，又怎么开展晨间活动？怎样引导孩子喝水，做早操，玩区域，怎样开展教学活动？教学活动的流程又该怎样设计？等等！这些都需要老的老师带领，指导，引导，建议。慢慢的新老师才能够掌握，走上正轨。一般需要三个月，如果三个月后，新老师还是无从下手，不适应，又听不得老老师的建议，那么她是不合格的。

三、传帮带

传帮带，我们这边是班级里的有经验的老师带新老师，然后年级组的所有老师都有责任和义务去帮助新老师成长。一般年级组长会安排有经验的老师上公开课给新老师听课，也会带领一些老师去听新老师上课，然后给新老师评课，总结好的地方在哪里？不足之处在哪里？应该怎样开展会更好！如果是爱学习的新老师她们听到指点后慢慢消化加上自己一些想法转化为自己的教学风格，进步会很快！

以上是我个人的观点，希望我的回答对您有帮助。感谢大家的阅读并欢迎留言交流。

幼儿园属于学前教育，由于其特点和性质决定了对教师的年龄、专业等要求与小学及中学不尽相同。

幼儿园教师队伍有一个鲜明的特点，就是青年教师比较多，这是因为一般幼儿园（不含较好公办园和好的民办园）教师流动性大，人员变化大，几乎经常都有新的人员补充进来，出现新教师多，需要培养的情况。

怎样培养新入职的教师？一般的形式、途径主要有:一是岗前培训。幼儿园自己组织或委托区县及其他培训机构进行。二是岗位培训。由幼儿园内部进行，主要进行园内管理制度、保教要求及幼儿身体生理发育常识和教学游戏等培训。三是结对帮扶。指定有经验的教师帮带一至两名新教师，从课程、管理、保育等方面进行指导培养，使新教师边实践边学习边提高能力。四是开展教学教育及游戏教研活动，让新教师上汇报课，老教师上示范课，相互观摩研探，促进新教师成长。五是压担子、出点子、指路子，或走出去，请进来等，建立激励青年教师专业发展的机制，使她们成长、成熟、成为各格的、优秀的教师。

除此之外，还可以利用现在的大学区制，交流跟岗，参与各级教育教学研究机构举行的比武赛教及学术研讨会等形式，这些都是行之有效的培养青年教师的机遇与形式。

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幼儿园的老师传帮带，就是让经验丰富的老教师带没有经验的新老师。首先，新老师要适应环境，不要觉得小朋友吵闹。然后，要观察幼儿一日生活常规的流程。最后，学习如何开展各种教学活动。

到此，以上就是小编对于学前教育分享交流研讨的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育分享交流研讨的2点解答对大家有用。