学前教育社会环境分析，学前教育社会环境分析就业形势

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学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面？

1、儿童亲子关系的发展：亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系通常被分成三种类型:尊重型、严厉型及散养型。不同的亲子关系类型对幼儿的影响是不同的。严厉型往往会造成孩子的自卑。

2、同伴关系的发展：对幼儿来说,影响同伴关系的主要因素是外表及个人性格。在儿童的交往中,有的孩子存在一些问题,成为交友困难的儿童,他们是被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。在幼儿期,要尽量帮助那些交友困难的幼儿,使他们逐渐被同伴接受。

3、对自己性别的认识：以儿童性别概念的掌握为前提的，男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的自己这一性别所特有的行为模式,即性别行为。影响学前儿童性别角色行为的因素，一是生物因素,二是社会因素。

4、对社会行为的认识：亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。影响学前儿童亲社会行为的因素有：社会生活环境、儿童日常的生活环境及移情。因为毕竟人是一个社会个体，必须学会与社会上的其他事物共处。

5、攻击性行为的发展：攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为。幼儿攻击性行为频繁,主要依靠身体上的攻击,并存在明显的性别差异。学前儿童攻击性行为受父母的惩罚、榜样、强化及挫折的影响。父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为都是通过父母学习的，因此父母要尽量起到好的、积极的作用。

6、独生子女社会性的发展：独生子女与非独生子女的社会性无明显差异。独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。

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