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怎样合理利用家庭资源开展学前儿童科学教育活动？

越是贴近幼儿生活的内容，幼儿熟悉的东西，更能引起幼儿的兴趣。

内容都是幼儿平时生活中最熟悉的，幼儿对它有亲切感，从而促使幼儿更大胆地探索，从而让幼儿得到发现。

可以让幼儿从家里带来各种各样的玩具，让他们对玩具进行分类、进行排序，对玩具进行拆装再组合，再利用废弃物品制作新玩具。在这个活动中，幼儿非常活跃，积极性也高，实现了幼儿在玩中学的目的。

关于学前儿童科学教育的价值是从几方面讨论的？

(1)学前儿童科学教育对于社会发展的意义在于：学前儿童科学教育是社会持续发展的需要，为培养具有良好科学素质的公民(包括具有科学技术的专门人才和具有良好科学文化的劳动者)奠定基础。

(2)学前儿童科学教育对于个体发展的意义在于：学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。学前儿童科学教育能够促进儿童认识、情感和个性的全面发展：激发学前儿童的好奇心、科学兴趣和对周围世界的积极态度；丰富和积累学前儿童的科学知识和经验；发展学前儿童的科学技能、教会学科学的方法；培养学前儿童的主动性、积极性、独立性、创造性、自信心等良好个性品质。

科学教育还会给儿童的一生带来深刻影响，有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。

关于学前儿童科学教育的价值有以下几个方面，首先，学前儿童他们仿佛是一张白纸，我们怎么去教育他，他们就会成为怎样的人所以作为家长，要成为孩子的学习榜样，跟孩子一起养成良好的生活习惯，不能因为他们年龄小而认为习惯对他们来说还有些过早就不重视这个问题，对孩子进行良好的品德，不能因为他们年龄小而放纵的这方面的教育，第三就是作为父母亲在孩子小的时候要多给予父爱和母爱，多跟孩子在一起培养亲情，创造一个良好的家庭氛围

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