学前教育评价指南全文，学前教育评价指南全文解读

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什么是学前教育评价方案？

找到幼儿园作息制度的前提条件也就是计划实施前已经存在，或者可能影响教育活动的因素，比如说把时间分成固定的小块时间会很死板，其次考虑老师，幼儿，家长，课程等相互作用会导致什么结果，最后看看实际结果是什么。

应答模式评价要对方案实施者预定的环境，目标进行判断，一般是指幼儿园纲要这种理想规则作为标准。还要对观察者实际看到的情况进行评价。 

评价类型与评价依据-学前教育评价的类型根据评价的参照体和功能和？

您好，一、学前教育评价的功能有：

1、鉴定；检查或鉴定教育效果是否达到目标或者判断达到目标的程度。

2、诊断；通过评价及时发现与预定目标之间的差距和问题。

3、改进；学前教育评价最重要的功能。发现不足和问题及时反馈信息促进发展。

4、激励；评价引起一定的心理效果，适宜的评价和适宜的奖励。

引起被评价对象的内在需要和动机，促进被评对象的进步。

5、导向评价产生的激励作用，促进被评对象产生追求肯定评价的欲望。二、正确的教育价值观，科学的评价方法和途径，合理的解释和运用评价结果。

幼儿园教育评价的过程是什么？

幼儿园教育工作的评价以（教师自评）为主。 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

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