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广东以色列理工学院是公办还是民办(广东以色列理工学校怎么样)

学前教育 2024-09-12 21:15:43 570 教育网

原标题:广东以色列理工学院是公立还是私立?都不是,但更好!

2023年高考临近,中外合办高校成为了新一届考生家长探讨的热点话题。“双文凭”、“不出国”、“国际化”、“科研化”等显著优势,也让不少学生为之向往,将其美誉为“家门口的留学路”。

广东以色列理工学院是公办还是民办(广东以色列理工学校怎么样)

不过,也有同学提出了一个很有价值的问题:中外合作大学是公立还是私立?今天小编就拨打广东以色列理工学院为典型代表,同各位聊聊中外合办的办学性质和此类高校的实际价值。

在介绍GTI之前,我们首先需要了解“什么是中外合办?”

其实我们国家正在培育具有国际化学术能力的顶尖人才,同时增强国内高校的国际化竞争力,自1995年起,便陆续衍生出《中外合作办学暂行规定》等中外合作办学的纲领性文件。直至今日,每年我国都在不断批复和更新合作项目与机构名单。可见,中外合办是高教领域内的一项“长足战略”。

但对于考生来说,中外合作项目引进了世界顶尖大学的资源,给了很多学生更高的培养平台,是实现本科教育效益最大化的优质选择。

中外协办单位关系密切,对两所合作学校乃至两国都具有深远意义。对于一般用途,如我国第一所引进以色列优质高等教育资源的院校,广以的建设发展受中以两国的高度重视。这决定了其并非国内公办也非民办高校的特点,而是由跨国高等教育资源共同支撑的“中外合办”新形式。这种新的办学性质也令学校在多个方面,既具本土教育优势,又具国际教育特点。

如上所述,广东以色列理工学院的成立依托于中外大学的大力支持,是我国的汕头大学和以色列理工学院携手育人的产物。要知道,以色列理工学院是全球排名前百的顶尖理工类院校,并以“用技术捍卫自由、用创新供给世界”的办学信条闻名于世。而该校培养或汇聚的优秀人才,也在科学界、商界等领域成绩斐然、表现突出。

在美国纳斯达克上市的公司创始人和一把手中,近七成毕业于以色列理工学院。而在以色列高科技公司的创始人和经理人中,同样有近八成人才来自于该校。所以,不少人认为以色列理工学院是该国培养输出顶尖人才的教育重镇。

同时,进入21世纪以来,以色列理工学院共有三位在职教授和一位毕业校友荣获诺贝尔奖,令该校跻身诺贝尔科学奖排名大学或研究机构前十位。而在这4位杰出学者中,2004年诺贝尔化学奖得主——阿龙·切哈诺沃教授,由校本部校长派驻至广以担任特使。将进一步保证以色列理工学院的名校基因,镌刻在中国本科学生4年的学制当中。从而实现“立足本土学制,孕育国际人才”的两国愿景。

当然,背靠世界著名大学的丰富资源,被广泛使用为“以色列理工学院的中国校区”,本科专业的建设将直接继承以色列理工学院本部的经验和模式,当下已全部应用于学校六大专业的发展建设和人才培养过程中。

目前GTIIT已陆续开通材料科学与工程、化学工程与工艺、生物技术、机械工程、数学与应用数学、化学6大专业。所有专业均迎合我国新工科建设的根本目的,主要为高端芯片、工业软件、智能制造、新能源与新材料、先进制造等关键领域,输送高素质复合型的科技人才。

从培养目的不难看出,学校的定位是为高端科技产业提供国际化人才。为了实现这一目标,依托校本部百年发展经验,广益在培养模式、师资队伍、科研条件等方面,为本校学生提供了全球一流的成长氛围。

培养模式上,6大专业均坚持全英文教学,采用优质教学课本与讲义,结合校本部“知识三角”的办学战略,充分发挥教育、研究、创新的协同优势。首先,通过小班制,将教育资源的优势最大化,夯实同学们的数理基础,为未来升学就业打造宽厚的专业底基。

其次,通过问题驱动式教学引导学生独立、批判的思考能力;再结合学校允许本科生以科研助理的身份,参与研究课题的优势,让所有专业学生不仅理论扎实,同时也具有严谨的科研思维和动手实操能力,为长远的学术道路打下坚实的基础,真正“赢在起跑线”。

师资建设上,有了以色列理工学院本部的强势背书,以及诺奖得主阿龙·切哈诺沃教授的领衔坐镇,来自于以色列、美国、英国等全球各地的顶尖教学人才齐聚广以,外籍教师占比高居8成以上。而身为中国科学院院士、科技部重大科学研究计划首席科学家——龚新高教授,将任广东以色列理工学院校长,保证以色列理工学院这所顶尖学府“本土化”的同时,确保广以中外合办的“特色化”。让以色列理工学院本部的理工科优势,持续绵延在广以学生的教学培养当中。

在“院士校长和诺奖使者”的“硬核组合”下,广益近年来出现了人才集群效应,大批高素质教师想进入这所大学一展才华。其间,学校坚持以色列理工学院本部标准遴选,并有6成以上教师由以色列理工学院本部直接派遣。其余专任教师均在国际著名大学接受教育,许多老师曾供职于多所世界一流高校和科研机构,有能力为广以学生提供丰富的产学研合作条件,助力各位成为具有一流科研能力及思维的“准科学家”。

最后,在科研条件方面,为了匹配学校整合世界顶尖师资的能力,GTI目前已投入2.6亿元用于教学科研实验建设和设备设施的购置。进入该校的考生,生均可享约25.5万元的教学科研仪器设备资源,远超教育部颁布的标准水平。

同时结合实验室资源充足的实际条件,学生自大一开始进入实验课程。实验课由优质导师带领操作,每人单台或单套基础设备,每位导师所带学生平均不超过6人,确保所有同学的科研体验与研产质量。

更让小编关心的是所有本科学生拥有参与教授科研课题的宝贵机会。在首届本科生中,已有超过70人在导师的指导下参与或完成了约40项科研课题,多名学子还以第一作者或共同作者的身份在国际学术期刊上发表了研究论文,成为他们日后申请世界顶尖学府的一项亮眼履历。

将名校基因融入传统学术体系,是“名校本土化”的确认;让六大专业与国际接轨,是广州“资源全面对接”的基础;师资与科研相匹配,助力学生发展,是学校培养高素质人才的关键保证。广东以色列理工学院既不是公立,也不是私立,但作为中外合资新形式的代表,凸显了国际化高等人才培养的特色。确实是一个值得考生关注的成长通道。返回搜狐查看更多

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