学前教育专家培训课程，学前教育专家培训课程内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育专家培训课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育专家培训课程的解答，让我们一起看看吧。

怎样上好第一节学前教育舞蹈课程？

1、上幼儿舞蹈启蒙班的第一节课，我们可以给孩子们讲述一些历史上的一些舞蹈大家的故事，先培养孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师，孩子们有兴趣了，自然就愿意学习舞蹈啦。

2、教小朋友学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。

3、舞蹈的价值。我们可以给孩子们讲述一下舞蹈的价值，如可以给女孩子们健身、瘦体，使得他们变得漂亮等，可以使得男孩子更加的自信，更加的受到女孩子的青睐等都是可以的。

自考学前教育一些实践课该怎么考？

考生在取得专业考试计划规定的有关课程成绩合格后，方可向主考学校报名参加实践考核，报名时应出示准考证、身份证，以及提供主考院校要求的相应资料。

3、主考学校会在考核前，对各专业的考生进行相应的培训和辅导，考核地点一般设在主考学校内。

大部分科目的实践考核是计算学分的，某些科目的实践考核不计学分但属于必考科目，

简述陈鹤琴学前教育课程的理念？

陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论。

（1）“活教育”的目的是做人

做中国人，做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿如何“做人”。他强调了从小塑造儿童良好的品德、健全的人格的重要性。

（2）“活教育”的课程设置

陈鹤琴反对传统教育中的“书本中心”的思想，倡导大自然、大社会都是活教材的课程论。陈鹤琴的幼儿教育思想是要贴近幼儿的实际生活，促进幼儿生动、活泼的发展。“活教育”的课程打破以学科组织内容的传统模式，而改成活动中心和活动单元的形式，具体包括五方面的活动，即健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和语文活动，也称为“五指活动课程”。

（3）“活教育”的方法论

“活教育”的方法就是“做中教、做中学、做中求进步”。在他看来，“做”是幼儿学习的基础。

陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：

1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。

2、反对死教育，提倡活教育。

（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；

（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；

1.提出了“活教育”理论

活教育的教育观：“以自动代替被动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”。

活教育的目的论：“做人、做中国人、做现代中国人”。

活教育的课程论：“大自然、大社会都是活教材”；采取活动中心和活动单元的形式；五指活动如五根手指，是一个整体。（健康、社会、科学、艺术、文学）

活教育的教学论：“做中教、做中学、做中求进步”；活教学的四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。

2.强调学前教育要考虑儿童的特点

学前教育考研都考什么课程？

学前教育考研，初试内容一般是政治、英语一（有些学校是可以考俄语或日语的）、311教育基础综合。在复试的时候，会侧重你报考的具体专业。

学前教育学专业的研究方向主要有，学前教育基本理论，学前儿童发展与教育应用，学前教育政策与管理，学前教育课程与教师。

311教育学专业基础综合参考书目，建议参考书：

《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年。

《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008。

《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007；

《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009；

扩展资料：

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

到此，以上就是小编对于学前教育专家培训课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育专家培训课程的4点解答对大家有用。