学前教育现状分析，学前教育现状分析论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育现状分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育现状分析的解答，让我们一起看看吧。

我国学前教育面临的主要矛盾？

目前学前教育存在问题的突出表现：

一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱；

二是入园需求刚性增长，教育资源难以满足社会需要，存在大量“黑园”；

三是财政对学前教育投入不足；

四是民办幼儿园得不到财政支持，难以体现社会公平；

五是收费标准多年不变导致收费情况混乱；

幼儿教育到底重不重要？幼儿教师的社会经济地位为何还是比较低？

因为愿意牺牲的人太少了

因为很多学前教育陷入了误区

1.一个行业的兴起，最初总要有一群人奉献自己传统的幼儿学习大多以艺术为主，画画，玩橡皮泥，唱歌，所需要的专业性并不强。主要难度在于管理，而不是发展，做过幼师的都能感受到，做这行要多大的热情和精力。所以，传统学前教育的工资不高，社会地位不高。随着学前教育理念的兴起，发展心理学的很多观点开始进入应用，学前教育更加专业化。越是专业化，所需要的投资越大，想要得到的回报也更大，所以，很多人是不愿意投入到当下学前教育低工资工作的。在理论上而言，学前教育很重要，并且确实是有效果。但是，没有大量的实践支持，当学前教育进入幼儿园，进入学前班会怎样？这就需要大量的专业人才，进入工作中，从实践给结果。理论上证明有结果没用，家长是很现实的，看到别人家的小孩有用才觉得有用。这批人，可能需要有着高专业，低工资，把市场开辟出来，但是就目前的市场经济这点很难实现。

当然，也有高工资的从业方法。通过宣传做初期积累的社会盈利组织，盈利组织是以盈利为目的的服务型组织，参与市场竞争。要想有市场优势，必须见效快，效果好。那么幼儿发展会进入一个误区----拔苗助长

2.教育行业被市场指导方向是很危险的事情现在，市场上有很多的培训机构在做早教班，早拖班。有的价格及其昂贵，甚至可以达到5000元每节课，我参与过一个机构从最初的建设到后期的转型整个过程。最初的建设初衷肯定是好的，想要孩子能得到比较好的发展，培养出比较好的交往能力，发觉孩子的艺术才华。但是家长不满意了，怎么人家的孩子去那个早教班就会背唐诗了啊，我们家每天就在这里画了玩？每个孩子是有不同的天性的，有的擅长语言，有些擅长运动，但是家长们很难理解到这点，所以早教与其培训孩子，不如培训家长，实践证明，我们解决当下孩子的一些问题，家庭又会重新给他滋养出来。机构最后不得不转型，发展心理抛到一边去，我们开始做营销，开始根据家长需求出发。开班教钢琴，教背唐诗，教数学，因为理念不同，我离开了该机构。我认为，孩子的教育不应该如此象征化，孩子需要的是泥土，是水，是玩耍，一个机构，一个专业，既然是为了孩子，就不能听市场的。但是我这样的人已经被市场淘汰，没有人会听到我的声音

谈谈你对学前教育的认识？

一般来说，0-3岁孩子的教育被细分为婴幼儿教育，而真正意义上的“学前教育”是3-6岁幼儿的教育。我个人认为，学前教育的核心是：要从实际出发，按照科学规律进行，必须适合儿童的生理、心理特点。

学前教育关系着我国数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对未来美好生活的期盼。许多研究表明，幼儿在身体、社会性、语言、认知等方面的良好发展，不仅造福于幼儿个人及其家庭，也造福于整个社会、国家和民族。

但现在的学前教育，确实存在不少弊端，比如城乡幼教质量差距甚大，教师专业水平偏低，幼儿教育小学化的倾向十分严重，家长的幼教观念与教育方式存在诸多误区等等。家长最容易在学前教育犯的错误，都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，完全是没意义甚至抹杀孩子天赋的行为。

最后，我们的老祖宗孔子，也曾提出了“欲速则不达”，孟子也批评了“揠苗助长”的愚蠢做法。王筠在《教童子法》中指出：“学字亦不可早。小儿手小骨弱，难教以拔蹬法。所以学前教育还需要结合实际，平稳教育孩子。

到此，以上就是小编对于学前教育现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育现状分析的3点解答对大家有用。