特别是学前教育，特别是学前教育公共服务体系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特别是学前教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特别是学前教育的解答，让我们一起看看吧。

关于学前教育的性质和地位说法正确？

学前教育的性质是公办为主，扶持合格的民办幼儿教育。学前教育关系到一个人良好习惯养成和学习品质的形成。所以，学前教育在整个学习阶段占据着绝对主导的地位。随着国家对学前教育的重视，现在初步规定新建小区必须配备合适的幼儿园，这是标准配置，必须严格执行！

请给出完整的题目。 　　一、 中国学前教育目前处于快速发展期。 　　2010年， 国家发表了“国务院关于当前发展学前教育 　　的若干意见”，明确：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。 　　把发展学前教育摆在社会发展中更加重要的位置。 　　根据国家要求，教育部制定了第一个学前教育三年行动计划。三年计划的实施，有力地推动了学前教育的发展，主要表现在以下方面。 　　（一）增加了经费投入。 　　2011年至2013年，中央财政学前教育项目经费投入500亿元，带动地方各级财政投入1600多亿元。全国财政性教育经费中学前教育占比从2010年的1.7%提高到2012年的3.4%。 　　（二）增加了学前教育的普惠性资源。 　　1、扩大幼儿园建设数量。特别是支持中西部农村扩大学前教育资源。 　　2、制定奖奖励补助政策。鼓励社会参与、多渠道多形式举办非公有制幼儿园，扩大学前教育资源。 　　3、实施在职幼儿教师国家级培训计划，加强学前教师建设，努力提高师资水平。 　　4、建立学前教育资助制度，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园给予资助。各地普遍建立了学前教育资助制度，资助家庭经济困难幼儿超过400万人次。 　　（三）加强了院校学前教育师资建设。 　　2013年培养幼儿园教师的高等院校和中等师范学校已达739所，在校生规模达53.7万人，比2010年增加了25.8万人，增长了近1倍；而且还加大了培训力度。 　　幼儿园教师国培计划投入11亿元，培训农村幼儿园教师29.6万名。 　　（四）制定《3—6岁儿童学习与发展指南》，促进了幼儿园保教质量的提高。 　　为了提高幼儿园的办园水平和保教质量，不断加强幼儿园的规范制度建设，依据教育规律和儿童身心发展规律，教育部出台了《3—6岁儿童学习与发展指南》，各地也积极完善幼儿园的准入制度，加强幼儿园收费、安全、卫生、办园质量等方面的管理，提高幼儿园教师专业素质。 　　教育部颁布了《幼儿园教职工配备标准》，核定公办园教师编制，通过特殊教育岗位（智力发展障碍）计划、小学教师培训后转岗、接收免费师范生、公开招聘等多种途径，充实幼儿园教师队伍。 　　经过三年实践，学前教育有了长足进步。 　　2013年全国共有幼儿园19.86万所，比2010年增加4.82万所，增长了32%。 　　

为什么学前教育要加修艺术？

因为艺术可以帮助学前儿童认识自我，让他们更适应童年的环境，更具创造力，人格更健全、视野更开阔。通过艺术教育，孩子既获得个人的满足，又更具创造性，有效地参与社会活动。

研究证明，学前时期的教育对儿童未来的发展有长期的影响，因此研究人员特别强调这一时期教育质量的重要性。学前教育的主要目的是最大程度地发挥孩子的潜力。在进行艺术教育的过程中，要考虑到儿童的发展特性、个体差异，使儿童有机会以健康的方式促进身体、情感、语言、社交和心理方面的发展。

到此，以上就是小编对于特别是学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于特别是学前教育的2点解答对大家有用。