山村幼儿学前教育公益，山村幼儿学前教育公益活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于山村幼儿学前教育公益的问题，于是小编就整理了3个相关介绍山村幼儿学前教育公益的解答，让我们一起看看吧。

乡村幼儿园对幼儿的影响和措施？

（一）家长对于幼儿的关注程度不高由于农村幼儿园的很多幼儿都是留守儿童，一年中见到家长的时候很少，家长并不清楚幼儿的成长情况，仅仅将幼儿交给园内进行照顾，与教师的沟通也很少，因此无法对幼儿渗透家庭教育方面的影响。由于在成长过程中缺少家长的关爱，使得很多幼儿缺乏安全感，影响了幼儿的成长。

（二）家长过分重视超前教育在与家长进行沟通的过程中，很多家长对于教师提出了一些要求，希望教师能给幼儿教授更多的知识，担心孩子到小学后跟不上小学老师的教学进度，让幼儿能够接受“小学化”的教育，希望自己的孩子能够赢在起跑线上。但是这种“小学化”的教育模式不适宜于幼儿的身心发展规律，不仅无法激发幼儿的学习兴趣，还有可能让幼儿产生逆反心理，影响幼儿未来走入小学学习中。

（三）农村幼儿园师资力量比较弱相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园的师资力量比较弱，老师工作任务繁重，对于幼儿教育的认识不够深刻，使得开展学前教育的过程中存在着一些问题，影响了幼儿的发展。

二、农村幼儿园学前教育的有效途径

（一）纠正错误观念，顺应幼儿发展规律很多家长对于自己的孩子抱有很高的期望，尤其是去城市务工的家长对于自己孩子的要求比较高，希望孩子能够提前学习小学中的内容。但是幼儿由于自身发展规律，如果背离了幼儿的认知规律，就可能给幼儿的发展造成难以避免的后果。因此，教师应及时对家长进行科学教育理念的渗透，让家长能够纠正错误观念，认识到幼儿的发展规律，从而能够更加支持幼儿园的教学工作，使幼儿得到良好的发展。例如，在日常与家长进行沟通的时候，很多家长都表达了自己的焦虑心理，认为自己的孩子的起点比城市孩子要低，如果不再多学习小学知识，就很容易被落在后面，因此希望教师能够多为幼儿讲解一些数学、拼音等方面的内容。为了能够缓解家长的焦虑，我向家长介绍了 3 至 6 岁幼儿的发展指南，让家长认识到幼儿有其成长规律，如果家长过分重视幼儿的学习成绩，反而会不利于幼儿的发展。我们做教育要像种树一样，应遵循树木的成长规律，给予足够的养分，而不能够拔苗助长。在我的沟通下，家长认识到了小学化教育的错误性，端正了观念，更好地投入到了幼儿教育中。

（二）加强家园沟通，发挥家庭教育效果由于幼儿很多都是留守儿童，因此家长很少关注幼儿在成长过程中的点点滴滴，使得幼儿缺乏了家庭的温暖。幼儿园应做好与家长的联系，做好家园沟通，让家长能够有更多机会与幼儿进

乡村文化的发展对农村学前教育有什么？

随着国民经济的增长，农村学前教育也获得较好的成绩。但是与发达地区相比仍有差距，国内有6亿农村原住居民，怎样让乡土文化融入到农村学前教育中是一项重要的工作。

在这方面教育工作者责任重大，利用农村乡土文化转变为教育资源，优化教学课程内容，让幼儿贴近生活，利用丰富多彩的乡土民俗文化和地域特色融入到幼儿的日常教学中。

农村幼儿园代课老师以后会怎样？

代课教师会慢慢被取消掉，因为现在国家越来越重视学前教育的建设，代课老师如果要是不考编的话，会有一批新的在编教师，慢慢补充进教师队伍里，到那时，除非乡村幼儿园也实行两教一保，否则，是没办法继续收留代课老师的，加上如今幼儿越来越少，都前往县城就读了，生源更少了。

到此，以上就是小编对于山村幼儿学前教育公益的问题就介绍到这了，希望介绍关于山村幼儿学前教育公益的3点解答对大家有用。