学前教育专业师资队伍建设(学前教育师资队伍建设现状)

学前教育 2024-08-31 17:48:25 377 教育网

为切实加强学前教育师资队伍建设，统筹深化绥德教育综合改革，绥德县着手打造一支适应新时代幼儿教育发展的师资队伍，明确定位明确学前教育发展目标，启动学前教育三年行动。培训项目推动学前教育高质量发展。

——定舵把航，高水平诊断寻短板。绥德县启动学前教育教师队伍三年提升行动计划，与陕西师范大学学前教育专家团队签订协议，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，按照分层培养、全员提升的思路，结合现状，制定适合绥德学前教育发展的培训计划，构建一园一策、一师一策全程跟进的教师培养模式，切实提高幼儿教师整体保教能力和育人水平。2022年3月2日至3日，绥德县特邀陕西师范大学学前教育专家团深入13所幼儿园现场指导。专家组各位老师通过听、查、看、问等方式参观各园所户外环境、室内环境以及各功能室，就幼儿园办园理念、管理模式、课程设置、幼小衔接、家校共育、教育科研、教师专业发展进行现场诊断。在座谈会上，对入园诊断发现的问题进行了反馈，并围绕绥德县学前教育整体情况、卫生保健与安全工作规范、教育教学、园所管理与队伍建设等方面给出针对性意见。

——系统梳理，全领域培训增质量。绥德县以提高幼儿教师的师德修养、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力等五个方面为目标，提升幼儿园园长和教师的科研能力。在具体实施中，加强制度保障，制定《绥德县幼儿教师培训研修管理要求》《绥德县幼儿教师培训考核办法》，坚持幼儿教师全员培训制度，将培训考核情况作为幼儿教师培优树模、提拔使用、绩效工资发放的重要依据。建立项目实施过程监管与绩效评估管理系统，监控培训过程，有效开展培训绩效评估，对参训幼儿教师应用实效进行考核评估。

——提质培优，多层次培养促提升。一是坚持园所支持与诊断。邀请专家团队入驻各幼儿园，就幼儿园的办园理念、管理模式、课程设置、幼小衔接、家校共育、教育科研、教师专业发展等进行诊断，因地制宜，制定一园一策的幼儿园发展规划和幼儿教师培养计划，全面提升幼儿园办学水平。二是集中专题培训。专家通过专题报告的形式，对全县幼儿教师进行国家政策解读、思想政治教育、师德师风宣传、心理健康教育、专业理论培训、园本课程开发、幼儿游戏设计、幼儿教育科研等进行系统培训。三是园长高级研修。陕西师范大学专家团队分析绥德县幼儿园园长专业能力的现状，对照教育部颁发的《幼儿园园长专业标准》，形成园长专业能力建设的基本策略。四是骨干名师培养。借助专家团队的力量，定期开展专项培训、课题研究、学术交流、基地研修、挂职培训，指导教师在教育期刊发表论文、公开出版教育教学专著，并在高端访学等方面提供支持。五是教师专项能力培训。开办幼儿教师保教知识与能力、玩教具自制、环境创设、科研能力、园本课程建设、艺术专业技能、保育员专项能力提升等培训班，构建实践、互动、多元的课程体系，促进幼儿教师整体素质的提升，推动绥德县幼儿教育的改革和发展。同时，通过实地调研诊断，寻找绥德县学前教育中存在的个性与共性问题，坚持项目引领、破解难题、科研支撑、方法创新，开展针对性、实效性强的高水平团队研修与专题培训活动。

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