孩子初中物理成绩差怎么办(初中物理太差)
与其他学科相比，初中物理理论概念较多、规则复杂、难以理解，且知识点关联性强，题型多样、全面，给孩子们的掌握带来了更大的难度。
很多孩子“一看到物理就头疼”！如何解决这个问题？
不用担心！花花老师教家长一些激发孩子物理兴趣的方法~
物理兴趣激发方法
No.1日常培养
我们生活中的许多现象都可以用物理学来解释。家长可以从日常生活出发，告诉孩子“一切都可以用物理来解释”。
有的家长可能会说：生活中怎么会有那么多与物理相关的事情呢？
不！真的有！
花花老师今天以“飞机”为例引导孩子学习“了解机翼的形状特点以及空气流速与压强的关系”。
花花老师还为家长准备了《趣味物理知识大全》，囊括了生活中的“厨房”、“车类”、“民俗谚语”，看完孩子们就会发现，生活中处处有物理，真有趣~
(温馨小提醒：文尾资料内容较多，无法完整展示在文章中，【趣味物理知识大全】完整版资料，关注后私信“趣味”即可获取。）
善用孩子的好奇心和巧用激将法
Step1:“你知道为什么”系列
您可以考虑给孩子一个飞机模型，和孩子一起完成手工拼接。如果买不到飞机模型，可以利用身边的各种辅助工具（比如飞机相关的影视作品、热门新闻、抬头看飞机飞过）。时刻等）
等孩子完成拼接，成功引入飞机的话题后，引导孩子思考“飞机为什么能飞上天”。
Step2：“不知道吧？”系列
当孩子摇头或者不明白“飞机为什么能飞上天”这样的问题时告诉孩子原理。
现象原理：飞机之所以能飞上天空，是因为机翼受到向上的升力。
当然，到了这一步，显然还不够。虽然孩子脑子里有具体的现象，但对原理的理解还不够，所以家长需要带着孩子进一步讨论这个问题。
Step3：抽丝剥茧一起学习系列
遵循“什么-为什么-如何”模型。
【是什么】当孩子对现象的原理有了疑问，家长可以带着孩子一起了解原理的由来。
比如上个例子提到的原理的由来和概念讨论：丹尼尔·伯努利（DanielBernoulli）于1726年首次提出流体压力与流体流量的关系：在水流或气流里，如果速度小，压强就大，如果速度大，压强就小。
【为什么】知道了原理的由来和概述，接下来，就是联系实际，给出解释。
飞机在空中飞行时，机翼周围空气的流线分布是指机翼截面形状的不对称性。机翼上方流线密集，流速高，机翼下方流线稀疏，流速低。
根据伯努利方程，机翼上方的压力小，机翼下方的压力大。这会产生作用在机翼上的定向升力。
【怎么办】
1.也许孩子学完之后还会有很多疑问。这时，你可以鼓励孩子第二天上学时向老师求助。
这样，也有助于锻炼孩子的勇气，拉近孩子和老师之间的关系，培养孩子提问的习惯。
2、当孩子有了一定的了解后，就可以接触到相关的练习：
例子：
请私信我来分析解答这个问题~
No.2用游戏激发兴趣
【吹风机及悬挂气球】
step1:准备工作
让孩子们自己准备两三个气球和吹风机。
step2:卖个关子
首先让孩子猜猜可能会发生什么：
气球——能否在空中长时间且相对稳定地悬停？
1)是的
2）只有用手捏才有效，否则肯定不行
3）其他情况发生
step3:见证“奇迹”
1）将吹风机的出风口向上固定在一处（如果场地和条件不允许，也可以用手握住吹风机）
2）让孩子把气球挂在吹风机出风口的正上方，家长打开吹风机冷风开关后，再让孩子放开。
3)在已经悬停的气球顶部添加另一个气球并观察结果。
游戏结果：1）气球并没有被吹走，而是漂浮在吹风筒出风口的上方。2）只要吹风机和气球保持一条直线，气球就能够一直悬停在空中。
现象原理：
伯努利原理——是指流体（气体和液体）流速非常快时，压强就会变得很小。
当气球周围的气流速度较高时，压力较低，因此气压可以防止气球左右晃动。这时，鼓风机向上吹的力抵消了气球本身的重力，于是气球就能出现“奇迹”，挂起来。停在空中。
补充一点：有了现象，也有了原理，要记得让孩子把小游戏里的知识点记录下来！如果孩子在游戏里有不了解的地方，引导孩子把问题记录下来，并鼓励孩子在课后找任课老师请教。
以下是花花老师为您准备的：《趣味物理知识大全》，家长们可以通过这份资料向孩子展示生活中的有趣物理~
资料内容
资料内容较多，由于文章篇幅有限，【趣味物理知识大全】完整版资料，关注后私信“趣味”即可获取。
为您的孩子保存起来！适合初中物理成绩不好的孩子，学完这些，没问题通过！家长们快为您的孩子收藏起来吧~
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