八年级历史13课五四运动(初二人教版历史第13课五四运动的学生笔记)

学前教育 2024-08-04 22:38:39 66 教育网

第13课五四运动

课程标准：了解五四爱国运动的基本史实，了解五四运动是中国新民主主义革命的开始。

一、背景：巴黎和会中国外交失败，德国在山东的特权全部转移到日本（导火索）。

新文化运动促进了思想解放。马克思主义传入中国，无产阶级队伍壮大。

2、口号：“对外争取主权，对内消灭国贼”（最能体现反帝反封建性质）；“誓死还青岛”；“废除二十一条”；“拒绝签署和平条约”等；严惩奸臣曹汝霖等人。

三、过程：爆发：1919年5月4日，北京3000多名学生聚集在天安门广场前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略，举行示威游行。

拓展：6月5日，上海工人罢工，商户罢工。工人阶级成为五四运动的主力军，运动中心从北京转移到上海。

4、结果：五四运动的直接目标达到了。北洋政府释放了被逮捕的学生，并解除了曹汝霖等人的职务。中国代表没有签署《巴黎和约》。（释放学生，除掉三贼，拒绝签署和约）

5、性质：五四运动是一场彻底反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

六、意义：中国工人阶级开始走上政治舞台，展现出巨大的力量；五四运动是中国新民主主义革命的开始。促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想准备。推动了中国社会的进步。

7、五四精神：爱国、进步、民主、科学。核心是爱国主义。抵御外来侵略，捍卫民族尊严。

八、新民主主义革命与旧民主主义革命的比较

项目

旧民主主义革命

新民主主义革命

时间

1840-1919

1919-1949

领导班

资产阶级

无产阶级

指导思想

三人原则

马克思主义

质量基础

革命纲领不完整，群众动员不充分，土地问题没有彻底解决。

提出彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决土地问题

革命目标

建立资本主义国家

建立一个新的民主国家

革命性成果

革命任务还没有完成，社会的本质还没有改变。

革命的胜利摆脱了半殖民地半封建社会

革命范畴

世界资产阶级革命的一部分

世界无产阶级革命的一部分

相互

相同的

观点

社会性质：均处于半殖民地半封建社会；

社会矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民群众的矛盾。

革命任务：都是反帝反封建的。

革命性质：都是资产阶级革命

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