八年级英语期中考试分析及反思总结(八年级英语期中考试分析及反思怎么写)

1、辊面概况

二年级英语第一学期期中考试共8页，满分130分，考试时间120分钟。题型分为客观题（即选择题，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解）和主观题（即非选择题，包括阅读和回答问题、选词等）框来填空、完成对话和作文）。）。试卷紧扣教材，题型结构合理，难度相当。

2.试卷答案分析

1.听力

第一大题是听句子并选择正确答案（A、B、C三个句子）。得分率为55%；平均分是11分。从各大题的分析来看，应该说听力得分率稍显让人满意。听力部分重点测试学生能否正确理解所听内容。听力失分的主要原因是英语听力能力差。有些学生听得懂但反应能力差，这说明我们日常教学中听力训练还不够。

2.填空每一项

第21、25、26、29和30题得分率较低。

第21题失分的主要原因是不规则动词的过去时记得不好。Break的过去式是break，有很多不规则的变化，需要学生课后记忆。问题25：立/心/修+做某事。相当多的学生选择了A.看，一道语法题。学生对成语和固定搭配不熟悉。第26题，当你看到a__boy时，空格中的空格其实应该是形容词，我们知道连字符的词都是形容词，比如11岁的，勤劳的，像人类的，但同时时间1111发音为元音音素。的发音，所以我们的正确表达是a11-year-oldboy，所以正确答案是C.12-year-old。很多同学就犯了思维错误的错误，直接选择了10岁。只要他们仔细审题，就能找到“a”和“boy”。第29题得分率为31%，对于某人的意思，of是从属关系，kind是个人必备属性，所以用of；3第30题得分率为24%，make+V原/形容词.使某人笑/高兴，feel是感觉动词，还有声音、气味、外观、味道等，应遵循由adj.作为谓语，表明学生对惯用表达和固定搭配不熟悉。

3.填空

得分率为65%，比较容易。有些学生无法准确捕捉问题中较为明显的信息。

4.阅读理解

得分率为43%，属于平均分。有两个问题。首先，学生无法理解整篇文章；其次，他们缺乏知识转移的能力。第50、55、56、57、58、59、60题的得分率都很低。问题50综上所述，可以得出粤剧需要年轻血液的结论；第56题，上一篇讲电视，后一篇讲肥皂剧。两者必须相连，A、B、E。然后代表内容回车，只能选择B；第57题，根据上一篇文章为什么这么多人喜欢，下面我们来了解一下肥皂剧为何如此受欢迎；第58题，在上一篇文章中，一切都很完美，那么背后的问题是什么？这说明人们不需要担心任何事情；第59题，前面的连词是第一、第二，也就是说后面的连词是第三。第三点，第60题，后来他们觉得肥皂剧太长太慢，所以人们有不喜欢的理由。

5.阅读并回答问题

主要问题是学生不理解原文；他们不知道如何给出简短的答案；他们在回答问题时没有使用正确的时态；学生的理解能力不强。

在第61题中，很多同学误解了where而不是what。第62题中，looklike的意思是他们长得什么样子，长得什么样子。只描述他们的外貌；第63题，kate+Jack+parents=4；问题64、Howmuch的意思是多久一次，问频率，可以直接在文章中找到“几乎没有”这个词；第65题，Is引导的一般性问题，用yes/no回答即可，我们看到原文中我并没有比他少=not少勤奋，所以答案干脆No。

6.完成对话

主要问题是有些学生语感不强，或者不确定自己填写的单词与上下文的关系。教学时对关键对话的检查和训练不到位，导致学生在这道题上丢分。第66题每周两次。所以前面的问题是，你多久看一次电视？第67题是Do引导的一般性问题，用yes/no来回答，后面的fantastic是褒义词，所以用yes来回答即可；第68题，SunCinima，是电影院的名字，那么哪家电影院最好；问题69，Itisonekm，意思是大约距离，所以回答它（距离这里）有多远可以。

7.短文填空

学生捕捉信息不准确，没有改变时态；在问题71中，might是情态动词，后面跟动词原形。根据上一篇文章，米奇仍然很受欢迎，所以我们可能会问，问；第72题，流行的是adj，需要在前面加一个动词，这里become=beverb；第73题，main+n（复数），如此使用的原因；第74题，waslike=lookedlike；第75题，面对，面对困难；第77题，house是名词，加形容词。或前面的形容词所有格代词；问题79，参见sb。做某事（已完成）/见某人。做某事（看到某人在做某事，做某事）。

8.书面表达

主要问题：

1）时态概念模糊；2)词组组合不当；他和Sam.as一样高……间接形容词/副词原形等。3)写作不佳；4）拼写错误率高；5）二、三比较语法不能灵活运用。

三、教学改进措施

1、加强听力训练

充分利用现有的教学方法，尽量让学生在课堂上说尽可能多的英语。在课堂语言环境中，教师应尽量用英语组织教学。多说可以增加学生听的机会。多听录音，多做听写等听力练习。并适当讲解听力技巧，指导学生在听力过程中如何捕捉主要信息和有用信息。

2、加强词汇教学

在日常的词语教学中，要注重总结，提高学生运用词语造句、写作、表达的能力。在中考等各类试卷中，词汇测试已成为重要内容，并渗透到各种题型中。为了让学生准确记忆易拼错的单词，要注意单词的灵活运用。你必须学会分析句子中所用单词的成分，运用构词知识，写出正确的词形。

3.培养学生的阅读理解能力

满足《大纲》“学生课外阅读量达到10万字”的要求，必须充分利用现有条件，充分利用学生订阅的报刊，大幅增加学生课外阅读量。但读书不能乱，一定要在老师的正确指导下进行。在大量阅读提高学生理解语言能力的同时，必须教会学生正确的阅读方法。

4、加强写作训练，提高书面表达能力

在日常教学中，要教会学生掌握英语句子的词序和结构的一般规则，避免中国式英语。应从时态的确定、主谓一致、一字多义、一句多译等方面进行指导。帮助学生根据固定的搭配和句子结构进行归纳总结。在指导学生用写作表达自己的想法时，他们必须经常这样做。

四、教学中应注意的问题

1、课堂训练的形式要更加灵活，采用多种方法进行单词、句型的训练，注重知识的积累和应用，在培养兴趣的同时教会学生如何掌握单词。

2、课堂教学中要注意创设情境，让学生使用英语。提高学生的沟通能力。英语教学要求学生在具体情境中灵活运用。在今后的教学中，要加强对学生交际能力的训练，把教材教给学生，让学生学会生活。

3、注意多给予鼓励和表扬，培养学生的自信心。两极分化最容易发生在初二下学期。在今后的教学中，要锻炼学生的勇气，让学生当众发言；不同层次的学生应该采用不同的测试标准，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

4.密切关注后进生。还有一些学生在这次考试中表现不理想。在下一阶段的工作中，我们要密切关注后进生，帮助他们找到落后的原因，课后及时辅导，及时纠正问题，努力实现全体学生的全面提高。

5、注重通过率和优秀率。尤其是应该取得优秀成绩的学生和应该及格的学生。

教学是一个坚持的过程。只要你设定目标并坚持下去，我想成功一定会到来！