学前教育教育自评评估，学前教育教育自评评估报告

学前教育 2024-07-13 21:48:46 0 教育网

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育教育自评评估的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育教育自评评估的解答，让我们一起看看吧。

如何培养幼儿的自我评价能力？

1．开展互评，说出理由。实践证明，幼儿评价他人比评价自己更容易。多开展互评，并引导孩子说出理由，不仅训练了孩子观察和判断能力，而且这样评价的机会和内容多了，幼儿在评价别人的过程中也能认识自己。

2．学习具体细致地评价自我。引导孩子从具体事情出发进行评价，知道评价要有依据，帮助孩子丰富评价语言，逐步引导孩子从粗略简单的评价向具体细致的评价发展。

3.利用游戏促进幼儿自我评价的发展。

NAEYC 评价体系的核心理念是“适宜发展的教育”，其宗旨是保证从

出生到幼儿园的幼儿在机构内的日常生活经验的质量，力求获取幼儿发展

的最佳结果。正是基于上述理念，在认证标准中无论是教师与幼儿互动、

课程、教师的日常工作，还是在幼儿评估方面都强调以儿童为中心。“儿童

中心”的评价理念还反映在评价体系的分年龄阶段方面。NAEYC 评价体

系分为十个领域，每个领域含有若干层次的标准细目，并在必要时对不同

的年龄阶段分别进行了描述，这 5 个年龄阶段是:U=0-6 岁，包括以下 4 个

年龄:I=婴儿阶段，0-15 个月;T=学步阶段，12-36 个月;P=学前阶段，2.5-5

岁;K=幼儿园阶段，5-6 岁。“儿童中心”的评价理念还体现在尊重幼儿个

体差异上。NAEYC 标准中体现的个体差异，与传统对能力的认识有着质

NAEYC制定的《认证标准》分为两大部分：第一部分是评价的政策及过程，第二部分是高质量幼教机构的评价标准及具体评价指标。

NAEYC认证三阶段的内容是：

第一阶段是注册和自学。

第二阶段是申请和自我评估。

第三阶段是现场考察候选。

第一阶段是注册和自学。早期教育机构可以注册,并对NAEYC颁布的早期教育质量认证标准进行自学,加深对高质量标准的理解,辨别自身优势和需要改进的问题。

第二阶段是申请和自我评估。在这一阶段,早期教育机构要记录符合高质量标准的事实证据以进行申请及自我评估。这一阶段的早期教育机构要积极准备相应资料以便认证人员现场考察,从而证明其符合认证资格要求。

第三阶段是现场考察候选。现场考察由经过严格培训的评审员对机构质量进行实地评估,机构自评资料和现场访问获得的数据都将作为认证依据。早期教育机构在现场考察以后的3个月内收到认证报告。认证报告分为两种,一种是获得5年的认证,另一种是推迟认证。

香港的教育体系因其具有本身的独特性和优质性闻名全球，而学前教育一直是香港格外重视的环节。在不少内地家长的眼中，香港幼稚园国际化程度高，英语教学好，教师素质高。因此，更多的家庭选择移民香港，让孩子从小在港读书，赢在起跑线！

那么，香港是如何保障优质的学前教育？

管理体系：完备的法例保障

《幼儿园膳食安排指引》，主要针对幼儿园的膳食安排，包括如何保证食品安全、如何分配食物、如何保证膳食营养环保、如何选择供应商等方面，甚至对课间小食的选择也做出了指引，内容十分详尽。

而针对如何安排健康食谱，指引中也给出了十分具体的建议，甚至对谷物类、蔬菜和肉类的容量比例作出了精细化规定；零食方面，指引中也附上了“香港营养学会有营小食数据库”、“幼儿园小食安排及监督工具”等作为参考。

不仅是膳食和营养，香港对学前教育的规范管理还体现在其他方面。从楼宇设计、家具设备、安全措施、环境健康到课程活动、教职员工、收费等方面都有明确的法律条文规定。

到此，以上就是小编对于学前教育教育自评评估的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育教育自评评估的3点解答对大家有用。