学前教育导师指导，学前教育导师指导内容
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育导师指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育导师指导的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教师应该参加哪些方面的培训？
师德是什么？
【果雪儿师德课程系列内容】
1、果雪儿师之道，天人之道，圣贤之道。2、果雪儿师之德，舍得之道，智慧之道。3、果雪儿师之魂，天地有魂，师魂为命。4、果雪儿师之魄，执行为王，修身为本。5、果雪儿师之心，心安为家，归心似箭。6、果雪儿师之品，细节致胜，规范共赢。7、果雪儿师之力，春风化雨，润物无声。8、果雪儿师之术，专心致志，变化灵通。9、果雪儿师之风，同声相应，团队力量。幼儿园老师应该参加哪些方面的培训？作为一名合格的幼儿园老师，要参加的培训项目有很多种，比如说是德方面，专业技能方面，教学方面等等，这些都是需要培训的，不是说因为幼儿园老师只会看孩子就可以了。
幼儿园老师不是保姆，她平时要做的不是只照顾孩子，给孩子盛饭，给孩子擦屁股，幼儿园老师要做的更多的是教育和引导孩子怎么度过他的幼儿园时期。并且这个时候老师会教给孩子更多的知识技能和社会经验，所以说幼儿园老师就像是一个10项全能的人。
什么时候什么情况下孩子干什么事情，幼儿园老师都要教给孩子。比如孩子在刚开始上幼儿园的时候，幼儿园老师就会化作孩子的妈妈，教给孩子一些基本的幼儿园生活技能，比如说自己拿勺子吃饭，上厕所的时候知道自己脱裤子，知道渴了要喝水，饿了要吃饭。
所以这个情况下老师要做的就是保育员的工作，那么平时老师肯定要经过保育员的一些培训。这一项工作我相信大部分的幼儿园老师都是可以直接上岗的，有可能刚开始的时候做的不是很熟练，但是经过一段时间的锻炼，这项技能应该就会很熟练了。
其次就是教学能力方面的培训了，幼儿园的课程是根据5大领域来让孩子达到德智体美的全面发展，所以这种情况下幼儿园老师不单单只是会教孩子唱歌的老师，也不单单是只会教孩子讲故事的老师，这种情况下，老师要教孩子唱歌跳舞算数，社会经验，画画等等这些内容。
所以一个老师如果什么都不会的话，她就没有办法去带孩子去教育孩子。比如在教室里面孩子不听话的时候，老师就会弹钢琴让孩子们安静下来。或者教孩子们唱一首儿歌，让孩子们提起上课的兴趣，这些都是需要老师经过培训的。并且老师在教学的过程中，不可能只会这么一两个儿歌，这么一两个故事，所以她还要多参加培训，多吸取其他老师的一些好的教学能力，教学方法来更好的教育孩子。
第三，就是专业技能方面的培训了，这个方面和教学方面可能会有重复的地方，比如说老师要会唱歌，跳舞，弹琴，画画等专业技能，平时可以和其他老师的交流沟通一些现在孩子们比较喜欢的舞蹈音乐来交给孩子。
第四就是师德方面的培训，一个老师他教学方面专业技能方面再优秀，如果他的品质特别差，那么他也不是一个好的老师。所以作为一名幼儿园老师，要时刻的参加各种培训来提升自己的能力，提升自己的专业水平，这样才能更好的教育孩子，才能让自己成长得更快。
由于幼儿园教师是非常广泛和全面的教育工作者，所以，她们需要的培训是非常全面的。下面，我简单分类描述一些：
一、专业类培训：
1.五大领域的教学培训
2.游戏的教学培训
3.户外活动的培训
4.教研活动培训
5.班级管理
6.环境创设
7.区域活动组织与建设
8.幼儿一日活动组织与实施
幼儿教师培训的内容很多，大致有以下几方面:
课程结构方面:课程设置应根据《幼儿园教师专业标准》（试行）中对专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度的划分，一般包含学前教育政策法规解读、《纲要》、《指南》、《规程》理念与师德、班级管理、环境创设、教学活动、区域活动、运动、生活活动等七大课程模块，为幼儿教师的专业成长需求呈现系统的、全面的、细致的培训课程。
另外，每一类课程模块又分为专业知识、专业技能、相关案例等三个部分，每个部分之间还会有相互的关联，彼此独立又相互融合，力求达到理论与实践相结合，切实提高幼儿教师一日保教活动中的组织与实施能力，保证幼儿教师的专业素质和能力能够在培训、学习中不断进步、获得提升。
幼儿园老师如何控制说话声音？
因人而异，像医生要对症下药一样的道理。对比较胆小的孩子，说话应该轻声细语些，对于某些比较大大咧咧的孩子，声音稍微大声些，但不能过于严厉，当一名幼儿教师就是要孩子对你又爱又怕，特别是刚当幼师的，既不能太过于放纵孩子，也不能让孩子产生害怕的心理，否则以后很可能厌学
分享一个真实的案例，我今年开始带宝宝班，也就是刚满三周岁的孩子，从大班过度到宝宝班，心理落差没有及时转换过来，班里刚来了一个小姑娘，`分离焦虑症`极度严重，甚至到了两三分钟要上一次厕所的程度，年后是宝宝班新生入园最集中的时候，哭声，叫声，喊声每天都充斥着耳边，于是在对待每两三分钟就要跑一次厕所的孩子，用了极不耐烦的声音，当这个声音从我口中发出以后，我看到孩子瞪大了眼睛，身体反射式的向后弹，我突然意识到`孩子在听到我的声音后竟然有了害怕的感觉。`
孩子脱离家庭进入幼儿园，老师的一言一行都能影响到孩子。语言是老师与孩子交流的最直接最有效的方式，所以跟孩子说话非常讲究,需要一定的技巧。如果你语调亲切、柔和,语速随说话的内容决定快慢,适时地让语言抑扬顿挫,那孩子肯定会对你有信任感。
我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，如果老师的声音柔和、亲切,语调抑扬顿挫,说话的内容生动活泼,一定能吸引孩子的注意力，不同的音量和速度、不同的语调和语气会表达不同的含义,产生不同的效果，因此，幼师一定要控制自己的情绪，从控制声音开始。
请问有关于幼儿园老师和家长沟通的方法吗？
谢邀：
幼儿园老师和家长交流的方式有哪些？
现在幼儿园老师和家长都重视关注孩子的教育成长问题，两者之间交流沟通是不可缺少的环节。交流沟通的方法较多，跟以前形势大不一样，老师跟家长的交流方法有所改变，现在基本不用书信形式交流，得不到及时交流，面谈形式也少，因各此工作时间受限制，现在，都是信息化时代，交流一般来说，都是微信，短信或电话联系，促进了交流的速度和次数，使双方及时撑握要求和建议，加大了老师和家长的交流沟通力度，起到了交流的良好效果。
现在大多数幼儿园和孩子家长，在孩子进园后都留有电话号码纪录，班主任，附教老师还建立了微信群队，双方约定在休息时间，一般晚八点后十点前有什么事，语音互相交流一阵，重要地事通过短信或电话进行交流，如校园或某班有什么活动，通知家长体验，随后跟家长面对面的交流沟通商协，平时也不需用面谈，学校也有作息时间，家长也有工作事务，因而，这种方法，既不影响双方的工作，又能进行及时流，是促进孩子教育成长的一种先进方或。
我觉得正常、平等、像朋友一样的沟通，才是最好的沟通方式。
我遇到过很盛气凌人的老师，家长跟老师沟通孩子的问题，老师就会找出一万个家长不对的理由，来证明自己一点问题都没有。
我也遇到过很蛮不讲理的家长，孩子在幼儿园出了一点问题，就怒气冲冲的杀到幼儿园，不跟带班老师沟通，直接找园长兴师问罪。
其实大家都有一个共同的目的，那就是为了孩子好，完全没必要这么极端，有什么问题认真、平和、平等的沟通，有问题解决问题，没问题加深感情，相信每个老师都喜欢讲道理的家长，每个家长也都喜欢认真负责的老师。
和幼儿园老师沟通时，作为家长，我们应该与老师互相尊重。
记得玩家大宝上幼儿园时，我每次与老师沟通时都是用尊称。一般早晨送孩子的时候我会和老师聊几句。下午接孩子时也会跟老师聊一聊孩子的问题。
我家孩子是比较皮的，所以每次沟通时我都比较谦虚，我会对老师说：您辛苦了，您费心了，孩子比较皮，您多担待。最起码老师听了后会比较舒服。
当孩子在幼儿园不小心碰伤什么的，我一般都会跟老师说：没事，孩子磕磕绊绊是正常的。
总之与老师沟通时要尊敬老师，沟通肯定很顺利。
感谢邀请。希望我的回答对您有所帮助。
我是一名带班老师，我说一说我平时是如何和家长沟通的，您可以作为参考。
首先是沟通渠道。
一、面对面沟通。
幼儿园老师每天早晨和晚上都会和家长见面，但是一般时间都很紧张，因为是离园和晨接的时间，所以，一般每天面对面的沟通只沟通孩子当天的情况，比如早晨孩子入园家长要和老师交代孩子的情况（比如多饮水，需要服药，昨天没睡好等等情况）家长交待的事情一定要记好，事情多可以用笔记录，晚上离园时如实告诉家长家长早晨交代的事情有没有做。
二、微信群里沟通。
微信群可以作为集体信息公布的渠道，比如有活动通知，放假通知等，都可以发布到微信群里。微信群里一般不沟通个性问题。
三、家长会沟通。
家长会是和家长建立信任的重要沟通渠道，一般分为集体家长会和一对一家长会。集体家长会一般也是沟通班集里大家都需要了解的问题。一对一家长会一般是和家长沟通孩子一段时间在园里的情况，包括饮食、行为习惯、情绪状态等等，通过沟通达到家园共建的目的。
四、紧急情况沟通。
一般孩子比如在园里受伤或者发烧等紧急情况需要第一时间电话联系家长，和家长共同商量处理方案。如果孩子在园里受伤一定要如实向家长说明情况，描述事发经过，获得家长的谅解。
沟通要点。
一、多站在家长角度考虑问题。
每位孩子都来自不同的家庭，家长要求也不相同，遇到家长要求比较多的家庭，要多站在家长角度考虑问题，思考家长为什么提出这样的要求，慢慢和家长家里建立链接。
二、遇到问题不要隐瞒及时沟通。
孩子在幼儿园有任何情况都不要隐瞒，如实向家长汇报，很多老师孩子在园里受伤为了减少自己的工作就不向家长汇报，这样的方法不可取，久而久之就会让家长对老师失去信任。
三、把握和家长交往分寸。
和家长沟通一定要注意分寸，不要觉得和家长关系熟悉了，就失去了分寸，任何时候都要记住自己老师的身份。不和家长在私下有交往。
希望我的回答对你有所帮助。
到此，以上就是小编对于学前教育导师指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育导师指导的3点解答对大家有用。
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