中考说明文阅读及答案5篇(中考说明文阅读题及答案)

1、分类：从说明对象角度分类：说明物文和说明物文。从说明文的语言特征看：平实的说明文和生动的说明文。

2、讲解顺序：时间顺序，注意表达时间的词语。

空间顺序，注意方向名词，如上、下、左、右、内、外等。

逻辑序列逻辑序列的具体分类：主要、次要；原因，结果；现象、本质；特点、目的；一般的、个别的；一般的、具体的；整体、部分。

3、常用讲解方法及功能：

举例：通过引用……的例子，可以详细地解释……，这样会更有说服力。

类别：解释清楚.

比较：比较__________和__________以突出显示.

解释：对事物的特征和原理进行具体的解释，使解释更容易理解。

打个比方：将__________与________进行比较，形象地解释.

临摹外观：具体、生动地描述它，从而解释……，使解释生动、具体。

定义：更科学、准确地揭示……的本质特征。

列出数字：解释准确、具体……更有说服力。

柱形图：使说明更加简洁直观，让读者一目了然。

报价：报价有以下几种形式：——A。引用具体例子；（功能与举例相同）B.引用具体数据；（功能；（功能与数字相同）C.引用名言、格言、谚语；功能是解释更有说服力。D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事等。功能是增强讲解的趣味性。（文章开头的引文也是为了介绍讲解的对象。）

4.字功能

问题类型

类型一、加点字的作用是什么？抓住说明性语言的准确性、严谨性或生动性来回答问题。答：解释一下这个词的意思；意思是……，这个词起修饰、限制的作用（或其他功能）；它解释了“.”；体现了说明性语言准确、严谨的特点。（有时回答语言很生动）

输入2。可以用其他词代替吗？并解释理由。对策：答案：（1）不是。（2）原词的含义或内容。（三）被替换词语的含义或者内容。（4）变化后含义如何变化？过于绝对、不符合实际，语言不准确、松散。

输入3.限制性词语可以删除吗？答：（1）表达立场（删除或不删除）（2）定性。例如：解释这个词的意思，它的意思是……，这个词起修饰和限制作用（3）解释……，如果删除的话，会变成什么样的意思？过于绝对化，不符合实际。(4)xx字体现语言的准确性、严谨性和科学性。

5.说明文的结构。

说明文结构的常见形式有：“共——分”式、“共——分——共”式、“分——共”式、并列式、递进式等。

6.段落句子顺序。

常见题型：为什么段落顺序不能颠倒？不能互换(1)总结各段落的含义；（2）原文对应上述……；(3)这些段落是按照从.到.的顺序解释的，互换后就没有意义了。

7.解释段落的功能

（3）文章结尾：解释……，总结全文，呼应……，使文章结构严谨。

八、话题的作用

(1).在内容上：指出描述对象……，描述对象的特征……，揭示描述的内容。

(2)在表达效果上：运用比喻、比喻等修辞手法，或运用诗词、成语等，做到生动、新颖、独特。用问题来设置悬念，吸引读者的注意力和阅读兴趣。

例如：《津津有味嚼“薄膜”》这篇文章的标题的目的是什么？明确了本文的研究对象——可食性薄膜，说明了可食性薄膜可食、无毒的特点，并揭示了说明内容。新颖独特，引起读者的阅读兴趣。

例如：《今天你低碳了么？》这篇文章的标题的目的是什么？指出了本文的阐释对象——低碳生活，倡导人们践行低碳生活，并揭示了阐释内容。用问题来设问题，新颖、生动，引起读者的注意、思考和阅读兴趣。

例如：《植物大熊猫----四合木》这个标题好不好？为什么？指出了本文的讲解对象——四合木，阐释了四合木与大熊猫一样珍贵的特性，并揭示了讲解内容。它用比喻修辞把四叶树比作大熊猫植物，形象生动、新颖独特，引起读者的阅读兴趣。

9.总结内容。

要看是什么类型的说明文字(1)事物说明文字：描述物体——说明物体的特点、用途、发展前景等。(2)原理说明文字：原因、方法、原理等。的.

掌握一些方法：读懂标题、明确说明对象、理清思路、掌握结构：总分数、递进、并列等。掌握关键句：中心句、段首句、过渡句、概括句、重复句、中心词归纳总结：分类归并、求和总分、并列归并、取因果、递进。

例如，《揭秘雪崩》概括了本文的内容。本文主要讲解雪崩的危险性、雪崩发生的条件以及雪崩预报的方法。