什么的学前教育，什么的学前教育观是以发生认识论为基础的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么的学前教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍什么的学前教育的解答，让我们一起看看吧。

原始社会的学前教育举例论述？

原始社会时期的幼儿教育基本特征：

（1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。“大道之行也，天下为公，……人不独亲其亲，不独子其子。”

——《礼记.礼运》，这是对那个时代幼儿教育的最好描述。

（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者 （3）教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。 评析原始社会的幼儿教育，现在的幼儿教育很发达，不像过去的原始对幼儿的教育，所以要洗现在的教育来发展教育幼儿。 在原始社会可能都没有什么一所谓的幼儿教育

原始社会的学前教育各阶段的特点为：

(1)氏族社会时期。

(2)母系氏族社会时期。

(3)父系氏族社会时期。在这个时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童。

(4)军事民主时期。

私有制开始萌芽，由于所占财产的多寡和贫富分化，家族、部落间的互相争斗开始产生，战争也随之出现。

原始社会的学前教育与现代社会的学前教育有很大不同，因为原始社会的生活方式和文化背景与现代社会迥然不同。然而，可以通过一些假设和猜测来论述原始社会可能的学前教育方式：

1. 传统技能传承：在原始社会，孩子们可能通过观察和模仿成年人的行为来学习基本的生存技能。这包括狩猎、采集、制作工具、搭建临时住所等技能。父母或长辈可能会直接教导孩子们这些技能，这可以被视为一种早期的教育形式。

2. 口头传统：原始社会通常依赖口头传统来传递知识、价值观和文化。孩子们可能会通过听故事、歌曲和神话来学习社会的历史、道德规范和文化传统。长辈和部落中的智者可能会担任教育者的角色，将这些口头传统传授给下一代。

3. 观察与参与：原始社会的孩子们可能通过观察和参与社会活动来学习。他们可能跟随成年人一起参与狩猎、采集、食物加工等活动，从实际经验中获取知识和技能。

4. 社会互动：在原始社会，孩子们可能与其他孩子一起生活和成长，形成小型社会群体。这种社会互动有助于他们学习社会技能、合作和文化价值观。

原始社会的学前教育主要以家庭为主，父母或其他族人会教育孩子如何生存和适应社会。这些教育内容包括如何狩猎、采集食物、制作工具和武器等。

孩子们也会参与到家庭中的各种活动中，通过模仿和亲身体验来学习知识和技能。

此外，一些原始社会也会通过神话故事和仪式来传递道德和宗教信仰。

世界上第一个学前教育叫什么？

1837年，德国教育学家福禄贝尔和同事，在勃兰根堡为年幼的孩子开办了一所游戏和活动的机构。这个机构在1840年被命名为“幼儿园”，这是世界上第一个学前教育机构。

世界上第一所幼儿园于1802年在英国创办。1800年欧文在苏格兰创办了新那纳克棉纺织厂，他以慈善者的身份关心工人的工作和条件，特别关心他们孩子的教育。他禁止十岁以下的孩子进工厂工作。

为了减轻工人的家庭负担，他第一次为五岁以下的孩子创办了幼儿园，当时称为幼儿学校。幼儿园以培养幼儿良好习惯和纪律为宗旨。

什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？

1请简述什么是幼儿园课程及其主要的特点。

幼儿园 课程就是学 科--传统幼儿园课程的定义。

幼儿园 课程被定义为“一个结构好的框架”--美幼教协会(NAEYC)幼儿园 课程被理解为 儿童在幼儿园 所获得的一切 经验。--张雪门、陈鹤琴、斯波戴克等。

幼儿园 课程是实现幼儿园 教育目的的 手段，是帮助 幼儿获得有益的学 习经验，促进其身心全面...

到此，以上就是小编对于什么的学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么的学前教育的3点解答对大家有用。