学前教育研究名词解释，学前教育研究名词解释答案

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什么是学前教育研究？

它是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。研究范围：学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革；学前教育的本质；教育目的和学前教育任务；学前教育的内容

1.学前教育基本理论；

　2.学前儿童发展与教育应用；

　3.学前教育政策与管理；

　　4.学前教育课程与教师。

学前教育研究是指研究学前年龄阶段儿童教育的科学研究，属于教育学里的一个分支。学前教育研究的对象一般都是学前儿童，提高学前儿童的教育水平。

学前教育是学前儿童学习知识的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是学前儿童智力发展最基础的阶段，学前教育可以正确、合理推动学前儿童德智体美劳全面发展，对未来的智力及发展有着极大的推动作用。

学前教育研究可以大大提高学前教育水平，缩小城乡幼儿教育发展的不平衡与差距，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路

学前教育学的名词解释？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前教育科研方法科学实验名词解释？

1 学前教育科研方法科学实验是指在学前教育领域中，为了探究某个问题或验证某个假设，采用科学实验的方法进行研究的过程和手段。
2 在学前教育科研中，科学实验是一种比较常用的研究方法，通过对不同的幼儿进行不同的实验操作和措施，收集和分析数据来验证某一种假设、查明某一种规律或者证明某一种理论。
3 学前教育科研方法科学实验一般具有实验时机和场所严格控制、操作规程严谨、数据统计和分析方法规范等特点，旨在取得可重复、可靠的研究结果，为学前教育实践提供科学依据和指导。

1. 双盲试验：一种被广泛应用于医学和心理学领域的科学实验方法，在这种试验中，实验者和被试者都不知道自己属于哪个实验组，以此消除人为干扰和误差。

2. 因变量：研究中被测定的变量，它的取值随独立变量的变化而发生变化，通常是研究的输出或效果。

3. 独立变量：用于描述试验中不同处理或组别之间的变异情况，研究者可以随意控制或改变它的取值来观察其对因变量的影响。

4. 控制变量：实验中被控制不变的变量，它的取值不随实验处理的变化而变化，以确保实验的有效性和准确性。

5. 随机分组：将实验对象随机分配到不同的实验组别中，以保证实验组别之间的差异是随机的，而非与实验对象的个体特征有关。

名词解释：专门探讨学前教育研究活动的规律，阐明学前教育科学研究活动，在方式方法和程序上的规范。

研究者以科学理论思想为指导，运用科学的研究方法对科学教育的现象和问题所进行的研究。

幼儿教育学名词解释？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

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