幼儿园安全教育培训心得体会(幼儿园安全教育培训制度)

幼儿园安全教育培训样本第1条

1：教师应该：

1、坚持每天晨检。确保儿童不将危险物品带入公园。严格的儿童安全制度，防止烧伤、外伤、药物中毒，防止异物进入耳鼻气管，防止儿童走失。

2、食用时要小心，防止幼儿被烫伤。给孩子喝之前一定要让汤温热，然后给孩子端过来。

3.确保孩子正确服药。药品必须放在儿童接触不到的地方，并写下儿童的姓名。根据家长用药要求，确保及时、准确用药，严禁错服、漏服的情况发生。

4、坚持每日午间检查，防止幼儿将异物带入宿舍，防止异物进入耳、鼻、口。中午无论谁值班，都要加倍照顾孩子，不要忽视孩子午休，特别是吃药的孩子。检查孩子是否有捂头等不良睡眠习惯，并及时纠正。

5、保证教室通风、清洁，保证边角物资安全卫生，定期对玩具进行消毒。

6及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7、严格书写巡检记录，及时清点人员、物品数量。

8、户外活动时，教师认真检查活动场地安全，及时消除不安全因素，确保幼儿安全，活动结束后不要忘记幼儿随身物品。

9、培养儿童自我保护能力，与家长密切配合，强化防范意识。

10严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交给父母。

11上午班和下午班的老师在离开幼儿园时都会对班内各处进行检查，如：水、电、门窗以及贵重物品必须放入存放处。

12、教师在工作中要时刻保持高度警惕，安全第一，目光不能离开孩子们。孩子走到哪里，老师的目光就会跟到哪里。

2：对于幼儿，我们必须：

为了安全，我们必须有良好的秩序。良好秩序的形成来自于孩子日常行为规范的培养。我们要对孩子严格要求，从一点一滴开始努力。培养孩子的自我保护能力，强化预防意识，让孩子在安全意识的基础上，不断提醒自己或他人注意安全。孩子在幼儿园每天至少需要排队10次。我们希望秩序井然，对孩子提出要求，用小红花奖励他们。

1、加强日常教育，做到有秩序，能够自觉排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼梯安全，确保儿童不推、拉、跳上台阶。

3、孩子懂得不跟随陌生人，不吃陌生人的东西，懂得不随便离开大人或群体。

4.孩子们知道不要将手放在门、桌椅之间，以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时，切勿推挤。儿童在拿取设备时应互相监督、互相帮助，确保自身安全。

6、懂得不碰电源插座等电器，使用剪刀时注意安全，懂得正确使用剪刀。

7.知道不要将纸团、纽扣等放入耳朵或鼻子中，也不要将异物放入口中。

幼儿园安全教育培训样本第二条

1.扩大学前教育资源，构建学前教育公共服务体系。

将学前教育纳入基本公共服务体系，新建、改建、扩建一批国家标准公办幼儿园，不断满足适龄儿童学前教育需求。2011年至2015年，本市将在城区、乡镇新建、改建、扩建150所中心幼儿园。通过政府购买服务、减免租金、以奖代补等方式，积极扶持民办幼儿园，加强城市社区配套幼儿园建设，鼓励企事业单位和社会力量举办幼儿园。加快农村幼儿园建设，统一规划幼儿园和新型农村公共服务设施，优先建设、加快发展。充分利用中小学布局调整后的剩余教育资源和其他剩余公共资源办园。各乡（镇）建设一所国家标准公办中心幼儿园。根据人口分布变化趋势，大村由村组独立办园，小村由村组联合办园。按照设置原则，可根据需要建设规模适中、入园方便的村级幼儿园，也可利用农村小学剩余校舍和师资举办幼儿园班。

2、加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师专业水平。

严格执行公办幼儿园教师编制标准，建立幼儿教师补充机制。2011年以来，各级政府通过特聘、转岗培训等渠道，招聘合格的幼儿教师。到2013年，幼儿教师队伍基本满足学前教育工作的需要。2015年每年幼儿园教师编制充足。加强幼儿园园长培训，按资委派园长，支持园长开展教学改革，提高办园水平。加强幼儿教师培训，将幼儿教师培训纳入教师继续教育计划，落实专项培训经费。建立健全市、县（区）、幼儿园三级幼儿园教师培训网络，建立以市、县（区）示范幼儿园为基础的培训基地，开展全园园长和幼儿园教师培训。建立城市幼儿园与农村幼儿园对口支援制度，对骨干教师进行对口帮扶，为优秀教师提供在岗教学支持，农村幼儿教师到城市幼儿园跟班，实现共享区域间、幼儿园间的优质师资资源。从2011年起，所有幼儿园园长和教师每五年完成一次全员培训，强化培训时间不少于240小时。鼓励和支持幼儿教师参加各类培训学习、学历提升、在职培训等，不断提高幼儿教师的学术水平和业务能力。到2013年，专任幼儿教师学历全部达标，大专以上学历专任教师占专任幼儿教师总数的80%。到2015年，专任幼儿教师中具有大专以上学历的教师占专任幼儿教师总数的90%。

3、深化学前教育改革，全面提高保育质量。

遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。按照“分类提升、整体提升”的原则，提高幼儿园办学质量和各类幼儿园教育质量。城市幼儿园要精心管理，发展内涵，打造特色，办好名牌幼儿园，积极探索“多功能幼儿园”“一体化托育”的学前教育发展模式。乡

5.强化安全管理的职责；6.提升教职员工的素养；7.扎实家园合作的纽带。并就每个特征展开详细的解释，配以生动活泼的案例、照片等，受到了学员们的广泛欢迎。然后，王教授指出了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教育非常重要的纲领性文件，要做好幼儿园工作我们就必须认真学习国家关于幼儿教育的方针政策，学会幼儿教育这一门艺术，培养完整的儿童，让每一个儿童成为身（体育）、心（德美育）、脑（教育）全面和谐发展的人。

2.新《规程》以人为本，更加重视幼儿安全工作。

新《规程》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。是的，生命属于每一个人只有一次，只有爱护生命，健康成长，人生的价值才可能体现。《规程》还要求幼儿园应开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应及时向个公安机关报案。是的每一个儿童都是稚嫩的幼苗和花朵，需要尊重和爱护的，现代教育更应该重视儿童的认识、想法，再不应该是家长棍棒之下的模子，"听话"、"奴化"只会生产出工厂里的成品，而不是有个性特征的人。

3.游戏是学期儿童的主导活动

玩是孩子的天性，游戏可满足和稳定儿童的情感，增进儿童的智力，促进儿童创造力的发展，在游戏中儿童学会了与同伴合作协调，学会了与人相处和交往，学会了自我调适，正所谓：教育改革只有零售没有批发，幼儿园应该积极创设各类发展幼儿身体素质和智力的环境，让幼儿园成为幼儿的乐园，在园中让幼儿从游戏中学习各种技能和知识，切实避免"小学化"教育，更不能以学会了写几个字，会算几道数学题来证明我们所谓的"教育成绩".

4.教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

幼教教师知识技能和素质是儿童发展的重要条件之一。专业的师资是提高幼教工作质量的保证。新《规程》规定普遍提高工作人员认知资格和工作职责要求。每一个幼儿园都要建立教师学习培训机制，建立教研和保教计划，研究解决保教工作中的实际问题，明确了幼儿园教师的职责与任务，只有不断加强学习，逐步完善，我们幼儿教师才能培养出"完整的儿童".

三、下一步工作打算

教育之道博大精深。对于分管的幼儿园工作如何入手？如何抓好指导？我曾一度迷茫，通过这次新《规程》的培训学习，我对幼教工作有了全新的认识和理解，也对我县幼儿工作中存在的问题找到了方向和切入点：

1.全面开展以县为主的新《规程》的学习培训活动，以《规程》标准为衡量我县幼教工作实效的指南；

2.借力云南师范大学对口帮扶活动，提升幼儿园教师能力水平；培养一批懂管理、会管理的优秀幼儿园园长；