中学地理试讲《水循环》逐字稿教学(高中地理水循环试讲)

学前教育 2024-09-09 19:40:08 606 教育网

1.主题：水循环

2.内容：水循环（节选）

地球上的水循环是指水在地理环境中的空间位置的运动，以及随之而来的运动模式和物理状态的变化。

在太阳能和地球引力的作用下，水在陆地、海洋和大气之间吸收或释放热量，通过固、液、气的转化形成总体平衡的循环运动。水循环使地表物质能够大规模移动，塑造出多种地表形态。

活动：

1.读图2-39，想一想，驱动水循环的主要能量是什么？

2、大量砍伐树木会对当地水循环产生什么影响？

3.结合实例，说明水循环的哪些环节主要受人类活动的影响。

3.基本要求：

现在请同学们看大屏幕。这是水循环的大比例示意图。我会给你5分钟的时间仔细阅读图片，并根据课本上介绍的知识回答这些问题。什么是水循环？水循环将哪些圆圈连接起来？水循环的能量是什么？你可以简单地写下你的结论。

刚才我看到大家都非常投入地观察，相信我们一定找到了答案。这位同学，看你放下笔的早，请告诉我一件事吧。那么地球上的水循环是指水在地理环境中的空间位置的运动，以及随之而来的运动模式和物理状态的变化（板书）。水循环连接着水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈。层，水循环的能量来自太阳能和重力能。嗯，你查得很全面，而且你的描述也很准确。很好，请坐。您还有其他想要添加的学生吗？没有了？然后老师提问，图中哪些线索表明涉及到岩石圈和生物圈？请同学回答，嗯，图中的渗透、地表径流、地下径流都与岩石圈有关。图中植物的蒸发表明水循环也与生物圈有关。你观察得很仔细。请坐下。可见，水循环是在太阳能和地球引力的作用下，以固、液、气形式存在的总平衡的循环运动。水在陆地、海洋和大气之间吸收热量或释放热量。

经过刚才的分析，我们已经知道了水循环的定义。现在我们需要再次阅读水循环图，观察图中每个箭头的含义，总结水循环的基本环节，并思考大量砍伐树木会对当地水循环产生的影响。现在，请带着这个问题，在之前划分的小组中进行讨论。我们给大家8分钟的时间。组长会做好协调工作，组织大家仔细看图。讨论结束后，我们会请小组代表进行总结。

好的，时间到了！讨论非常热烈！第二组代表，您能总结一下水循环的基本方面吗？蒸发、水汽输送、降水、地表径流、渗透、地下径流等（写在黑板上），很好，我基本上都找到了，请坐。第三组代表，砍伐树木会对当地的水循环产生什么影响？那么，森林可以增加蒸发和渗透，减少地表径流，促进水的良性循环，所以砍伐树木会破坏水循环，减少或耗尽水资源。非常好。你们的小组讨论非常有深度，可以与现实生活联系起来。请坐。根据刚才的答案，我们想一下，人类活动主要影响水循环的哪一方面？第一组代表，嗯，你说的是地表径流。你能详细解释一下吗？例如，人类砍伐树木，造成严重的水土流失，增加地表径流，破坏水循环，减少水资源。很好，问题分析的很好，请坐。

学生们都表现得非常好。现在请大家看一下大屏幕。老师给你展示了水循环的示意图，但是图中并没有标出各个环节。现在请同学们完整填写。尝试自己画一个水循环的示意图，标出主要环节。

看到大家都这么积极，老师很高兴。下面哪位同学可以告诉你你在这堂课上学到了什么？告诉我，哦，你知道了水循环的定义，你也了解了水循环的基本环节，你也了解了人类活动对水循环的影响。非常好。总结的非常全面。请坐下。

最后老师布置了作业，要求学生课后画出水循环的动态示意图。我们会在下节课一起分享。这堂课大家都很热情，以后我们也会继续这样做。我们就到这里结束这堂课。下课了！

尊敬的评委老师们，以上就是我试讲的全部内容。感谢您的聆听！

尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容。感谢您的聆听。我需要擦黑板吗？

板书：

水循环

1.定义

地理环境中水在空间位置上的运动

2.链接

蒸发、水汽输送、降水、地表径流、渗透、地下径流等

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