学前教育美术活动现状,学前教育美术活动现状分析
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前教育美术活动现状的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学前教育美术活动现状的解答,让我们一起看看吧。
学前儿童美术教育有哪几个特点?
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会,给予幼儿亲身体验的机会。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。
简述美术与学前儿童成长的关系?
(1)学前儿童的美术作品标志着儿童个体的发展的程度。
(2)美术是学前儿童学习、认识世界的另一种语言。
(3)美术是学前儿童实施审美教育的重要途径。
(4)美术是统合学前儿童个性与社会性,促进儿童身心健康发展的有效途径。
谈谈对学前儿童美术教育的意义?
董知和实践艺术是儿童身心健康成长的前提,儿童美术教育其目的并不是把每个儿童都培养成艺术家,而是通过美术教育提高学生的全面素质,所以普通学校对儿童的美术教育,应该避免专业化的倾向。人类用逻辑思维解决问题只是冰山上的一角,感觉感受体验感悟这种思维方式经常用到的比如小学美术课中的《听话的泥巴》一课,土里加多少水和出的泥巴能听话?老师是讲不出来的,只有通过学生实践来训练学生的感受能力。同样瓦工和混凝土,多少沙子,混入多少水泥,加入多少水?多数情况是凭感觉,再如指挥员指挥战斗,绝不可以用逻辑思维,这是感觉感悟体验感受思维方式占了主要位置,所以儿童学习美术是为他终身发展奠定基础
儿童美术启蒙教育在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的。这一点,早就得到了专家们的证实。美术教育是最具有培养人的潜在能力和综合素质的教育。它从抽象灵感的点燃,到创造性思维的自由表现,最大限度地开发了儿童的创造力。也可以说,美术教育在培养孩子的发散性思维、感性思维、形象思维等思维活动方面对孩子的健康成长有着深远的影响。甚至还会影响到孩子的人生观、价值观。
任何一个儿童都具有创造力,而且人的创造力的发展开始于婴幼儿时期。因此,美术教育理论工作者总结出儿童绘画的三个阶段:涂鸦期、象征期和写实期。这是孩子们渴望自己能主动地去创造和发现的时期,此时所奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。研究者认为,要培养发展儿童美术的创造力,应该注意这样几个方面。
到此,以上就是小编对于学前教育美术活动现状的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前教育美术活动现状的3点解答对大家有用。
相关资讯